12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Терентьева Ольга Ивановна5028 Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории. Россия, Саратовская обл., Саратов Материал размещён в группе «Комплексно-тематическое планирование по ФГОС ( Программа: "От рождения до школы")» |
Комплексно-тематический план для подготовительной к школе группы
Комплексно-тематическое планирование
Подготовительная к школке группа
Дата | Тема недели | Развёрнутое содержание работы | Итоговое мероприятие | Мероприятие детского сада |
Сентябрь | ||||
1 неделя | «День знаний» «Мой город» «Моя страна» | Развивать познавательный интерес к школе, книгам, детскому саду. Развивать интерес к родному краю, расширять представления о малой родине. Продолжать знакомить с профессиями, связанными со спецификой родного города. На основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические и национальные чувства, любовь к Родине. Углублять представления о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна. Воспитывать уважение к людям разных национальностей, их обычаям. Расширять представления о Москве-главном городе, столице России. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России (гимн исполняется во время праздника иди другого торжественного события. Расширять знания о государственных праздниках. | Выставка детских рисунков «Саратов- наш город родной» | Развлечение «Здравствуй детский сад!» |
2 неделя | «Моя планета» | Формировать элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и социальном мире, происхождении и биологической обоснованности различных рас. Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу, о детстве ребят в других странах, о правах детей в мире (Декларация прав ребёнка). | Развлечение «Это мой ребёнок» | |
3 неделя | «До свидания, лето» | Закреплять знания и представления о времени года, его характерных особенностях, приметах и праздниках. | Выставка детского творчества | |
4 неделя | «Что нам лето подарило» | Расширять представления детей о растительности в летний период, знакомство с понятиями плоды, семена; закреплять характерные признаки овощей, фруктов: цвет, форма, поверхность, вкус; воспитывать любовь к окружающей природе, бережное отношение к ней. | Развлечение «Летние забавы» | |
Октябрь | ||||
1 неделя | «Осень» приметы осени | Расширять представления детей об изменениях в природе в сентябре, октябре и ноябре. Закреплять знания детей о том, что сентябрь – первый осенний месяц. Учить замечать приметы осени (похолодало; земля от заморозков стала твёрдой; заледенели лужи; листопад; иней на почве). Показать обрезку кустарников, рассказать, для чего это делают. Привлекать к высаживанию садовых растений (настурция, астры) в горшки. Учить собирать природный материал (семена, шишки, желуди, листья) для изготовления поделок. | Выставка детского творчества. Коллективная работа «Композиции из осенних листьев»
| |
2 неделя | «Деревья. Лес» | Развивать интерес детей к миру растений: деревьям, кустарникам, травянистым растениям; растениям луга, сада, леса. Стимулировать проявление интереса к природе родного края. | Развлечение «Берегите, лес!» | |
3 неделя | «Комнатные растения» | Дать понятие что весной комнатные растения дают новые листочки, зацветают и т.д. пересаживать комнатные растения, в том числе способом черенкования. Закрепить названия комнатных растений (герань, бегония, фиалка). Формировать умение ухаживать за комнатными растениями с помощью взрослых. | КВН «В мире комнатных растений» | |
4 неделя | «Опасности вокруг нас» | Формировать у детей представления о том, что полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут причинить вред и стать причиной беды . Закреплять правила безопасного обращения с бытовыми приборами. Закрепить правила безопасного поведения во время игр в разное время года. Формировать у детей навыки поведения в ситуациях: «Один дома», «Потерялся», «Заблудился». Формировать умение обращаться за помощью к взрослым. Расширять знания детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи. Закреплять знания о том. Что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «101», «102», «103». Закреплять умение называть своё имя, фамилию, возраст, домашний адрес, телефон. | Развлечение «Безопасность в доме» | Утренник «Праздник Осени». |
Ноябрь | ||||
1 неделя | «Посуда» «Продукты питания» «Труд повара» | Уточнить и расширить знания детей о посуде. Формировать (закреплять) обобщающее понятие посуда. Развивать умение детей дифференцировать понятия чайная, столовая, кухонная посуда, соотносить конкретные предметы с обобщенным понятием. Сравнивать столовую, чайную и кухонную посуду (назначение и материалы, из которых она изготовлена). Воспитывать чувство красоты и бережное отношение к вещам. | Выставка детского творчества | Утренник «День народного единства». |
2 неделя | «Животные и растения разных стран» | Знакомить с растениями и животными разных стран. Развивать интерес к закономерностям в живой природе. Воспитывать бережное отношение к природе. | Викторина «Животный мир разных стран» | |
3 неделя | «Дикие и домашние животные. Подготовка животных к зиме» | Дать детям более полное представление о диких животных и с особенностями их приспособления к окружающей среде, Подводить детей к умению самостоятельно делать элементарные выводы и умозаключения о жинедеятельности животных. Расширять представления о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся. Закрепить названия домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека. | Изготовление альбома «Дикие и домашние животные». | |
4 неделя | «Одежда. Обувь» | Обращать внимание на одежду и обувь людей. Дать детям понять о коже, как о материале из которого человек делает разнообразные вещи (одежду, обувь и др.) показать связь качества с назначением вещи. Активизировать познавательную активность, вызвать интерес к современным предметам рукотворного мира, о значение одежды и обуви. | Выставка детских поделок На тему: «Фигура человека» Развлечение «Немного об одежде» | |
5 неделя | «Пернатые друзья» | Формировать понятие перелетные птицы. Расширить знания детей о группах птиц: зимующие – оседлые, перелетные – кочующие. Познакомить с жизнью птиц весной (гнездование, выведение птенцов). Формировать умение узнавать и различать перелетных птиц (скворец, ласточка, грач, журавль, соловей) по внешним признакам (размер, окраска перьев, характерные повадки и пр.) Воспитывать бережное отношение к птицам (рассматривать, кормить, не пугать, не разорять гнезда) | Выставка кормушек для птиц | |
Декабрь | ||||
1 неделя | «Пернатые друзья» | Формировать понятие перелетные птицы. Расширить знания детей о группах птиц: зимующие – оседлые, перелетные – кочующие. Познакомить с жизнью птиц весной (гнездование, выведение птенцов). Узнавать и различать перелетных птиц (скворец, ласточка, грач, журавль, соловей) по внешним признакам (размер, окраска перьев, характерные повадки и пр.) Воспитывать бережное отношение к птицам (рассматривать, кормить, не пугать, не разорять гнезда) | Выставка кормушек для птиц | |
2 неделя | «Я вырасту здоровым» | Развивать представление о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастном (ребёнок посещает детский сад, школьник учится. Взрослый работает, пожилой человек передаёт свой опыт другим поколениям). Углублять представления ребёнка о себе в прошлом, настоящем, будущем. Углублять представления детей о дальнейшем обучении, формировать элементарные знания о специфике школы, колледжа, вуза (по возможности посетить школу, познакомить с учителями и учениками и т.д.). Закреплять традиционные представления, продолжать развивать в мальчиках и девочках качества. Свойственные их полу. Закреплять умение называть своё имя, фамилию, отчество, дату рождения, домашний адрес, телефон, имена и отчества родителей, их профессии. | Развлечение «Быть здоровыми хотим» | |
3 неделя | «Транспорт» | Закрепить знания детей о видах транспорта, учить сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее и по общим признакам (место передвижения) классифицировать транспорт на наземный, водный и воздушный, специальный, пассажирский. Рассказать об истории возникновения транспорта. Закрепить в сознании детей мысль о том, что транспорт изобретен человеком для удобства перемещения. Рассказать о труде людей, создающих различные транспортные средства и эксплуатирующих их, о значении транспорта в жизни современного общества. | Выставка детского творчества | |
4 неделя | «Новый год у ворот» | Знакомить с рисунками праздниками, объяснить их происхождение, назначение, что в каждой стране есть свои обычаи встречи Нового года. Воспитывать интерес к истории России, национальную гордость, чувство причастности к великому русскому народу. Привлекать детей к активному участию в подготовке к празднику. Поощрять стремление поздравлять своих близких. | Утренник «Новый год стучится в двери» | |
Январь | ||||
2 неделя | «Зимние виды спорта» | Закреплять знания о видах спорта, олимпиаде. Развивать интерес к спорту. Формировать привычку здорового образа жизни | Развлечение «Зимние виды спорта» | |
3 неделя | «Зима в городе» | Обобщать представление о сезонных изменениях в природе (самые короткие дни и длинные ночи, холодно, мороз, гололёд и т.д.). Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т.д.). Объяснить, что это корм для птиц. Учить определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпчатый, липкий и др.; из влажного, тяжёлого снега лучше делать постройки). Развивать умение замечать, что в феврале погода меняется (то светит солнце, то дует ветер, на крышах домов появляются сосульки). Рассказать, что 22 декабря – самый короткий день в году. Привлекать к посадке семян овса для птиц. | Развлечение «Святочные колядки». | |
4 неделя | «Мир профессий» | Расширять представления детей о сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство и сфера услуг. Сельское хозяйство), представления об их значимости для жизни ребёнка, его семьи, детского сада и общества в целом. Продолжать расширять представления о людях разных профессий,. Представлять детям целостный взгляд на человека труда: ответственность, аккуратность, добросовестность, ручная умелость помогают создавать разные материальные и духовные ценности. | Фотоальбом «Профессии моих родителей» | Физкультурный праздник «Зимняя олимпиада» |
5 неделя | «История вещей» | Стимуляция у детей желания узнать историю возникновения предметов быта, их эволюцию от древности до наших дней. | Зимняя олимпиада. Экскурсия в мини-музей «Русская изба». Сравнение старинных и современных экспонатов. | |
Февраль | ||||
1 неделя | «История вещей» | Стимуляция у детей желания узнать историю возникновения предметов быта, их эволюцию от древности до наших дней. | Экскурсия в мини-музей «Русская изба». Сравнение старинных и современных экспонатов. | |
2 неделя | «Школа-библиотека» | Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству, прививать желание читать, любить книги. Дать детям представление о Красной книге. | Выставка детских книг. | Музыкально-спортивный праздник «Школа пешеходов» |
3 неделя | «Мое Отечество Россия» | Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать с детьми цветы к обелискам, памятникам и т.д.). Продолжать расширять представление детей о Российской Армии. Рассказать о трудной, но почетной обязанности- защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с родными родами войск (пехота, морские войска и т. д.), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. | Утренник «День защитника Отечества» | |
4 неделя | «В мире материалов» | Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. | Викторина «Предметы, которые нас окружают. Что из чего сделано?». | Развлечение «Масленица». |
Март | ||||
1 неделя | «Весна» | Расширять представления детей о весенних изменениях в природе (чаще светит солнце, зацветают подснежники; распускаются почки на деревьях и кустарниках, начинается ледоход; пробуждаются травяные лягушки, ящерицы,; птицы вьют гнёзда; вылетают бабочки-крапивницы; появляются муравьи). Познакомить с термометром (столбик с ртутью может быстро подниматься и опускаться, в зависимости от того, где он находится – в тени или на солнце). Наблюдать, как высаживают, обрезают деревья, кустарники. Знакомить детей с народными приметами: «Длинные сосульки-к долгой весне», «Если весной летит много паутины, лето будет жаркое и т.д. | Утренник «8 Марта» | |
2 неделя | «Международный женский день 8 Марта» | Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами. | Развлечение «А ну-ка, девочки» | |
3 неделя | «Народные и культурные традиции» | Воспитывать добрые, нежные чувства к русскому народному творчеству, интерес к искусству родного края, любви и бережного отношения, к произведениям искусства. | Фольклорный праздник | |
4 неделя | «Декоративно-прикладное творчество» | Продолжать развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам народных росписей. Уже знакомых детям и новых (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская, меземская и др.). Закреплять умение выделять и передавать цветовую гамму народного декоративного искусства определённого вида. Продолжать развивать навыки декоративной лепки. Воспитать интерес к народным традициям, через декоративно – прикладное творчество, собирая копилку « О бабушкиных вещах». | Фольклорный праздник. | |
Апрель | ||||
1 неделя | «Народные умельцы» | Познакомить детей с разнообразием народного искусства, художественных промыслов (игрушки, утварь, одежда, предметы быта), различными видами материалов. Учить применять полученный опыт в декоративном изображении, украшать плоские и объёмные формы, создавать декоративные изображения различными способами. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства. | Беседа о народных промыслах с рассматриванием иллюстраций | Развлечение «День смеха». |
2 неделя | «День космонавтики» Всемирный День здоровья | Рассказать детям о Ю.А. Гагарине и других героях космоса. Объяснить детям, что такое космос, космическое пространство. Напомнить, что первый в космос полетел Ю.А Гагарин. Объяснить детям значение космических исследований и программ в наше время. Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта, фантазировать и мечтать. | Развлечение «Полёт в космос» | День здоровья |
3 неделя | «Сказочная неделя» | Знакомство с русским фольклором, жанром «Сказка», народным наследием родного края. | «Сказочный КВН» | |
4 неделя | «Животный мир морей и океанов» | Познакомить детей с различными водоемами - озеро, пруд, море, болото. Систематизировать представления детей об обитателях водоемов. Формировать обобщающее понятие рыбы, учить детей соотносить конкретные предметы с обобщенным понятием. Познакомить с классификацией рыб (речная, озерная, морская), строением тела. Сравнивать и описывать рыб (внешний вид, отличительные признаки, чем питаются). Воспитывать бережное отношение к природе. | Утренник «Весна – красна!». Развлечение «Животный мир морей и океанов» | |
Май | ||||
1 неделя | «День Победы» | Продолжать расширять представления о ВОВ, ее ветеранах. Рассказать о трудной, но почетной обязанности- защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять гендерные представления: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины. Знакомство с памятниками героев ВОВ. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек и бабушек, родителей. Рассказы о преемственности защитников Родины от былинных богатырей до героев ВОВ. | Утренник «Этот День Победы!» | |
2 неделя | «Цветущие растения леса, сада, луга» «Насекомые» | Расширять представления о насекомых. Знакомить с особенностями их жизни (муравьи, пчёлы, осы, живут большими семьями, муравьи-в муравейниках, пчёлы-в дуплах, ульях). Закреплять умение сравнивать насекомых по способу передвижения (летают, прыгают, ползают). | Развлечение «Праздник юных любителей природы» | |
3 неделя | «Скоро в школу» | Формирование представлений о школе, школьной жизни, школьных принадлежностях, профессии учителя. Вызвать желание учиться в школе, узнавать что-то новое, познакомиться с новыми друзьями, вызвать интерес к жизни школьника. | Спортивный досуг «Эстафета зелёного огонька» | |
4 неделя | «Встречаем лето» | Уточнять представления детей об изменениях, происшедших в природе (самые длинные дни и короткие ночи, тепло, жарко; бывают ливневые дожди, грозы, радуга). Объяснить, что летом наиболее благоприятные условия для роста растений: растут, цветут и плодоносят. Знакомить с народными приметами: «Радуга от дождя стоит долго-к ненастью, скоро исчезнет – к ясной погоде», и т.д. Рассказать, что 22 июня – день летнего солнцестояния -самый долгий день в году: с этого дня ночь удлинняется. А день идёт на убыль. | Развлечение «Разноцветное лето». | |
5 неделя | «Встречаем лето» | Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений. | Праздник «Выпускной бал» |